NOTICIERO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

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Noticiero de Audición y Lenguaje (Foto de Elisa García Alonso)

 

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Cambia tu mentalidad para cambiar tu manera de enseñar.

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Fotografía de Elisa García Alonso

¿Tú progresas o sólo sobrevives?

Hoy os quiero recomendar un libro que me ha gustado especialmente, y estoy segura de que seáis familias o compañer@s de profesión los que me estéis leyendo ahora mismo, os va a encantar tanto como a mí.

Se trata de “El cerebro del niño”, de los autores estadounidenses Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson.

Tengo que agradecer a una de mis amigas que me hablase de él y además me lo regalase para mi “cumple”, ¡amigos así no tienen precio!

Os cuento las ideas más importantes y la estructura que tiene, que me parece muy práctica.

  1. Introducción: en la que nos plantea un reto interesante: Sobrevivir y a la vez progresar.
  2. Capítulo 1: la importancia de la integración cerebral. Principios básicos sobre el funcionamiento del cerebro, con ejemplos.
  3. Capítulo 2: ayudar al hemisferio izquierdo y al derecho a trabajar conjuntamente.
  4. Capítulo 3: conectar el hemisferio “inferior” más instintivo con el “superior” más reflexivo.
  5. Capítulo 4: cómo ayudar a los niños/as a hacer frente a los momentos dolorosos del pasado iluminándolos con la luz de la comprensión.
  6. Capítulo 5: cómo enseñarles a los niños/as a pararse y reflexionar sobre su estado de ánimo, tomar el control de sus sentimientos.
  7. Capítulo 6: conectarse con los demás, empatizar, al tiempo que mantienen una identidad única.

Al final de cada capítulo se incluyen dos secciones diseñadas para aplicar fácilmente los nuevos conocimientos: “Los niños de cerebro pleno” y la otra parte se llama “Integrarnos nosotros mismos”.

Por último, incluye una “Hoja para neveras”, que se puede fotocopiar en grande y tener presente los puntos más importantes del libro cada día en la nevera de nuestros hogares.

Y justo al final del libro, encontraremos la tabla de “Edades y etapas”, donde hay un sencillo resumen de cómo se pueden aplicar las ideas del libro según la edad y nivel de desarrollo de cada niño.

Desde que estudié el Máster de Neuropsicología y Educación he leído muchos libros sobre neurociencia, educación, etc., pero he de confesar que para mí este libro ha sido inspirador. Y en posts sucesivos me gustaría ir comentando ideas interesantes de neurociencia que comparten de una manera sencilla y accesible. ¡Todo un acierto!

Y es que si entiendes cómo funciona el cerebro, puedes elegir de forma más consciente lo que enseñas a tus hijos, a tus alumnos, cómo les respondes y por qué. Así, podrás hacer mucho más que sobrevivir, aprovechando cada experiencia que te ofrezca la vida para integrar y aprender tú y tus hijos o tus alumnos.

¡Cambia desde dentro el cambio que quieres ver fuera!

¡La vuelta al cole 2016!

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Fotografía de Elisa García Alonso

El nuevo curso ya está aquí. Hemos empezado con ilusión, y yo personalmente estoy muy contenta y satisfecha ya que estoy otro año más en el mismo centro.

Ya llevamos trabajando este primer mes de septiembre y hemos conocido a los nuevos alumnos, nuevos compañeros y familias, así como la emocionante sensación del reencuentro con los ya conocidos.

Además, nos enfrentamos otro año con nuevos retos, ideas, programas, actividades y talleres. En el último curso he tenido una baja participación en el blog, pero este año va a ser claramente diferente. Con fuerza y energías renovadas, a profesionales y familias, a tod@s os doy una cariñosa bienvenida a este curso 2016-17.

Porque amo mi profesión y también comunicar, este espacio es un lugar ideal para que se convierta en un foro accesible. ¡Vamos a por ello!

Os dejo esta imagen que llevo en mi carpeta cada día, y es que hay pensamientos y frases que ayudan a reforzar los cambios que vamos haciendo interiormente.

¿Cómo ayudar a tu hijo/a para que sea más autónomo/a?

Imágen obtenida de la web http://www.myadriapolis.net/

Imágen obtenida de la web http://www.myadriapolis.net/

Hoy he descubierto este interesantísimo blog de Belén Piñeiro y me gustaría compartir con vosotr@s este artículo sobre la importancia de favorecer la confianza y la autonomía de los niños y niñas dede muy pequeños. Además, aporta buenas pautas y consejos para realizar por los padres. Son sencillas y están organizadas por edades.

Así que os animo a que entréis en el enlace que os he dejado y leáis detenidamente ya que contiene información muy útil.

Una de las cosas más importantes a la hora de poner en marcha nuevas estrategias con vuestr@s hij@s en casa es elegir una de ellas, introducir el cambio poco a poco, tener mucha, mucha paciencia, y ser muy constante. Cuando veáis resultados positivos con el primer cambio, ya podéis comenzar otro nuevo.

Mucho ánimo porque vale la pena trabajar para ayudar a crecer a l@s niñ@s, que serán los adultos del futuro.

Taller de Educación Emocional “EMOCION-ARTE”

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Algunos de los materiales que usaremos en el Taller EMOCION-ARTE

Algunos de los materiales que usaremos en el Taller EMOCION-ARTE    (Fotografía de Elisa García Alonso)

      Hoy arranca uno de los nuevos talleres del colegio dentro del Proyecto Explora que desarrollamos en el centro: el taller de Educación Emocional “EMOCION-ARTE”.
¿Qué querrá decir ese título? Pues ni más ni menos que aprender sobre sentimientos y emociones, conocerlas, saber distinguirlas, explicarlas, controlarlas y vivir con ellas.
¿Y cómo lo haremos? De la mejor manera posible que se nos ocurre para aprender: jugando. A través de diferentes técnicas didácticas y artísticas. Utilizaremos juegos grupales, vídeos, expresión plástica, corporal, música y las nuevas tecnologías, entre otros recursos.
El taller va dirigido a los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. Seguro que nos lo pasaremos en grande y aprenderemos mucho.

      Gracias a aquellos y aquellas que os habéis apuntado y a los papás y mamás que habéis valorado como importante el aprendizaje emocional. Para vosotros espero poder daros una grata sorpresa durante la duración del taller. ¡Atentos y atentas!

¡Os esperamos los miércoles de febrero y marzo, en horario de 15:30 a 16:30 hasta el final del trimestre!

¿QUÉ INFLUYE EN EL HABLA?

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El habla está relacionada con la actividad de ambos hemisferios, no sólo del izquierdo. Por tanto, será muy positivo incluir actividades de conexión de ambos hemisferios cerebrales en nuestras sesiones de trabajo con los niños y niñas que tienen problemas en su habla.
Esto es muy importante de cara a enfocar nuestra intervención como logopedas, y también como padres y madres a la hora de llevar a un tratamiento fuera del Centro Educativo al niñ@.
Es importante escoger buenos profesionales, que trabajen globalmente y tengan en cuenta todos los aspectos del desarrollo.

¡¡Qué importante es la formación continua y la investigación!!

Os dejo el artículo que amplía esta información.

http://blogs.unir.net/neurocienciayeducacion/2014/02/19/la-importancia-del-habla-en-los-dos-hemisferios/

Un saludo y os animo a comentar. Los comentarios alimentan el blog. 😉

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR LA VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA?

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Hoy he descubierto esta interesantísima página web que no quería dejar de compartir con vosotr@s.
http://www.aulapt.org/2013/10/12/actividades-para-mejorar-la-velocidad-y-la-comprension-lectora/

Está llena de buenhttps://compartiendologopedia.wordpress.com/wp-admin/post-new.php#os materiales, ideas y recursos, sobre todo para profes y familias de alumn@s de Educación Primaria.

Cuanto antes se comiencen a enseñar a los niños y niñas estrategias para mejorar la lectura, más dificultades de aprendizaje se podrán prevenir. Tod@s podemos ayudar. Desde el cole y desde casa!!

Ánimo e infórmate! Y recordad que los adultos somos los modelos en los que se fijan los niños: ellos leen si nosotros leemos.

Podéis compartir vuestras dudas y comentarios.

¡Un saludo!