Educar sin varita mágica.

Aquí estamos otra vez con una nueva propuesta de lectura. En este caso se trata de un libro que llevo ya aproximadamente dos años leyendo y poniendo en práctica y puedo decir que es totalmente recomendable.

EducarSinVaritaMagica

Su título es “Educar sin varita mágica. 25 estrategias para mejorar tu vida”. Y los autores son Marta Rubio y Héctor Martinez, que trabajan como psicóloga y docente de las Aulas GTP (aulas terapéuticas) en el Colegio Salesiano “Domingo Savio” de Logroño, La Rioja. Desde aquí ayudan a muchos alumnos y alumnas, como ellos mismos dicen, con ilusión, constancia, amor y esfuerzo.

Lo primero me ha gustado de este libro es el formato tan claro que tiene, dividido en tres partes:

  • Introducción: donde explican conceptos básicos que debemos conocer inicialmente.
  • Capítulo para adultos: en el que proponen 10 temas sobre los que trabajar nuestro propio desarrollo personal.
  • Capítulo para niños y adolescentes: donde explican cómo abordar 15 temáticas diferentes con estrategias, dinámicas, juegos y recursos muy amplios y variados.

Lo siguiente que me llamó la atención y me interesó fue el Capítulo para adultos. Muy en la línea de lo que vengo trabajando en los últimos años en el ámbito del desarrollo personal. Me parece fundamental la idea de trabajarnos primero nosotros mismos antes de tratar de mejorar al que tenemos al lado. Es más, en muchas ocasiones ocurre que, cuando cambiamos profundamente algo en nuestro interior, empezamos a ver cambios en las personas que nos rodean. Es cierto, cuando Tú cambias, TODO cambia. No es MAGIA, es cambiar el FOCO. Y esto sólo puede producirse tras una profunda autoreflexión y toma de conciencia previas. Así que os invito a parar un poco y practicar la autoobservación. Aunque en estos tiempos que vivimos de las prisas y la multitarea cueste un poco más de esfuerzo, realmente merece la pena.

Y lo que ya me terminó de enganchar es la cantidad de ideas y herramientas que proporcionan, tanto a nivel de estrategias de base psicológica, por ejemplo, juegos y ejercicios basados en técnicas de modificación de conducta; como otros para mejorar la motivación y gestionar las emociones, y muchos más.

También amplían sus propuestas con diferente contenido multimedia que podemos encontrar referenciado en el libro pero también más ampliado y actualizado en su página http://www.educarsinvaritamagica.com/

Os animo a pasaros por su web y, por supuesto, a ojear el libro, yo creo que os enganchará. Si os apetece, comentadme vuestra opinión.

Desde aquí mi breve reflexión sobre el libro y mi enhorabuena a Marta y Héctor por el gran trabajo que realizan día a día y el que han plasmado en este libro.

Un abrazo compañer@s.

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CONECTA 4 CON PICTOGRAMAS

Conecta 4

Hoy os escribo para compartir un material de elaboración propia que he realizado para mis alumnos y alumnas utilizando los pictogramas de ARASAAC.

Con nuestros alumnado tenemos que adaptar continuamente materiales a su intereses, el vocabulario más cercano a su vida diaria o relacionados con los temas que se trabajan en el colegio, que están relacionados con su contexto más próximo.

En este caso, los últimos centros de interés que hemos trabajado en el colegio donde trabajo este curso son “El huerto”, “La primavera”, “Los animales” y la “La granja”.

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A los alumnos les ha encantado esta adaptación del juego de mesa “Conecta 4”. Se trata de tapar con las fichas los dibujos o palabras del tablero con el objetivo de alinear cuatro fichas consecutivas, ya sea en orientación horizontal, vertical o diagonal.

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También podéis imprimir doble el tablero de dibujos o el de palabras y jugar como un loto de vocabulario.

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O podéis tapar todas las palabras que ya tengan más interiorizadas y jugar a buscar las palabras y/o dibujos que no conocen. Es un material versátil que, con un poco de imaginación, sirve para varias actividades.

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Imprime las plantillas de las fichas en los colores que más te gusten y.. ¡a jugar!

 

Algunos de los objetivos que se trabajan son:

  • Favorecer el desarrollo de las funciones ejecutivas.
  • Mejorar las habilidades prelingüísticas: atención, memoria, imitación, percepción y discriminación visual y auditiva.
  • Identificar y evocar el objeto o la palabra escrita relacionada con los campos semánticos o centros de interés que se estén trabajando.
  • Adquirir y reforzar el vocabulario específico, mejorando la fluidez verbal y semántica.
  • Clasificar palabras atendiendo a una categoría.
  • Realizar frases y breves descripciones y/o definiciones relacionadas con el tema.

Aquí os dejo el enlace a la página de ARASAAC donde podéis descargaros el material ya que lo han subido a la fabulosa plataforma de recursos gratuitos. Es un gran privilegio contar con este banco de pictogramas y materiales en España. Desde aquí mi enhorabuena al equipo ARASAAC.

Espero que os resulte útil. ¡Gracias por pasaros por este espacio!

Un abrazo a tod@s

5 IDEAS PARA CONVERTIR TU AULA EN UN ESPACIO INCLUSIVO

Hoy os quería hablar sobre CANVA, una herramienta online que estoy utilizando últimamente para crear diferentes recursos visuales en el entorno educativo: fotografías, cabeceras, tarjetas, anuncios, carteles, infografías, etc.

https://www.canva.com/es_es/

En esta ocasión, he creado esta infografía sobre la INCLUSIÓN EDUCATIVA. Son muchas las estrategias que hoy en día podemos implementar para que cada acción en nuestro centro educativo sea inclusiva y, por tanto, considere todas las realidades de las personas que convivimos en él.

Está basada en la Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva y en una lectura que, para mí, fue inspiradora, el blog de Coral Elizondo. Podéis leer algunos artículos en su blog https://coralelizondo.wordpress.com/

Aquí os dejo algunas ideas sobre las que reflexionar. ¡Espero que os gusten! ¿Tenéis alguna idea para compartir?

Infografia_InclusionEducativa1

Para saber un poco más de historia del yoga…

yogapatanjalimarialuisa.blogspot.com

Foto tomada del blog yogapatanjalimarialuisa

El yoga es una metodología y un conjunto de técnicas que ayudan a simplificar aspectos muchas veces complicados de nuestras vidas, a unir aquello que está disperso y nos da herramientas útiles para vivir mejor.

Hoy en día el yoga no es una religión, es una ciencia que nos enseña a ver y vivir la vida con consciencia. En sánscrito significa “unión” y supone una guía para encontrar tu centro, el verdadero ser en tu interior.

El yoga supone mucho más que una moda pasajera. Sus orígenes se remontan a la India donde ya se practicaba desde el año 5.000-3.000 a.C. Fue citado por primera vez en los Vedas, cuatro libros escritos en sánscrito, que es el idioma sagrado de los hindúes, entre el año 2.500 y el 2.700 a.C.

Hay que destacar otro libro importante, el Bhagavad-Gita, una gran obra filosófica donde se recogen las cuatro sendas o ramas principales del yoga: Karma, Bhakti, Jnana y Raja.

Y así llegamos a los Yoga Sutras (sutra=hilo), que son 195 aforismos o frases con una enseñanza concreta. Es el primer texto íntegro sobre el yoga y lo escribió Patanjali hacia el año 300 a.C. recogiendo los principios y las prácticas del yoga.

Patanjali desarrolló un camino o escalera con 8 pasos o escalones; cada uno de los cuales trabaja un aspecto de la persona para ir más allá de las experiencias vividas, superar los obstáculos y llegar al estado inalterable de conciencia unificada o unión.

  1. Yama: código social y relaciones con el entorno.
  2. Niyama: actitud hacia uno mismo, código personal de conducta y pensamiento.
  3. Asanas: preparación corporal, posturas.
  4. Pranayama: trabajo de la respiración.
  5. Pratyahara: interiorización y aislamiento sensorial.
  6. Dharana: capacidad de dirigir la mente.
  7. Dhyana: meditación o capacidad de interacción con el objeto de comprensión.
  8. Samadhi: integración completa de todos los aprendizajes, comprensión.

 

YOGA COMO HERRAMIENTA EN EDUCACIÓN

Yoga y educacion

 

¿POR QUÉ EL YOGA EN LA ESCUELA?

Orientacion Andújar
Foto tomada de Orientación Andújar

 

En la sociedad actual vemos cómo aumentan las dificultades de atención, ansiedad, sobrepeso, comunicación, comportamiento, etc. El yoga permite: 

  • Restablecer el equilibrio de las personas y un mayor autoconocimiento, ya sea en niños o adultos.
  • Prepara para enfrentar las situaciones de la vida.
  • Es muy completo ya que actúa en el plano físico, mental y emocional, proporcionando más unión y coherencia entre ellos.
  • Gracias a las investigaciones procedentes de la neurociencia, sabemos que con la práctica continuada de yoga y mindfulness se producen cambios físicos observables en el cerebro, realizándose nuevas conexiones neuronales, lo que aumenta la plasticidad cerebral.

A los niños:

  • Les permite relajarse y divertirse, manteniendo una actitud más positiva hacia el aprendizaje.
  • Les ayuda a disminuir la fatiga, revitalizarse, mejorar la elasticidad, la respiración, enfrentar situaciones difíciles y conflictivas, armonizar y gestionar emociones.
  • Favorece el desarrollo de la memoria, la creatividad, la imaginación, autoestima, la voluntad y la autonomía.
  • Estimula el lenguaje, los espacios y tiempos para establecer una comunicación real y efectiva, entre otros beneficios.

A la vez como adultos y docentes:

  • Nos hace replantearnos la propia práctica educativa, nuestra presencia en “el aquí y el ahora” con los alumnos.
  • Nos hace ser más conscientes de cómo llega el alumnado cada día. Conocer el clima del aula en cada momento es fundamental para seleccionar las actividades a realizar.
  • El yoga también nos ayuda a gestionar las emociones propias para poder modelar estrategias en los alumnos, reducir el estrés y generar un ambiente más propicio y positivo para que se produzcan procesos de enseñanza-aprendizaje con éxito.

Por tanto, en general, ayudará a mejorar el comportamiento y la convivencia escolar.

¿CÓMO NOS AYUDA EL YOGA EN EDUCACIÓN ESPECIAL?

La diferencia nos hace únicos, y sólo aceptando que todas las personas somos diferentes y en esto radica nuestra magia, sean cuales sean nuestras capacidades y habilidades, lograremos una verdadera unión e inclusión educativa, y por tanto, social.

El camino del yoga es una senda para todos y todas, independientemente de las necesidades o retos a los que nos tengamos que enfrentar en nuestra vida.

¿YOGA COMO RECURSO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE?

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Foto tomada de ARASAAC

La práctica continuada del contribuye al desarrollo global e integral de las personas. Como herramienta en el ámbito de la especialidad de Audición y Lenguaje, complementa y proporciona estrategias, recursos para poner en práctica en las clases ayudando a consolidar y generalizar las competencias comunicativas y lingüísticas propuestos en la intervención.

También nos ayuda a observar y modificar la energía de  nuestros alumnos a lo largo del día. Y a las familias os ayudarán a cambiar el ambiente en casa favoreciendo mayor relajación y momentos tranquilos o más animados juntos.

Además, constituye una fuente de actividades y recursos para aprender y disfrutar en familia. ¡Os animamos a probarlos!

Los 8 pasos del camino del yoga que propuso Patanjali se pueden relacionar con algunas áreas de trabajo que desarrollamos desde el apoyo de Audición y Lenguaje para mejorar el lenguaje y la comunicación de nuestro alumnado.

  1. Yamas: habilidades sociales, respeto, normas de comportamiento y convivencia.
  2. Niyamas: autoestima, autoconcepto, gestión de emociones.
  3. Asanas: aprendizaje mediante el movimiento y coordinación motora.
  4. Pranayama: trabajo de la respiración.
  5. Pratyahara: relajación y trabajo sensorial, prerrequisitos de aprendizaje (atención, memoria, percepción y discriminación sensorial).
  6. Dharana: atención plena, conjunta y concentración.
  7. Dhyana: concentración, comprensión, interacción, seguimiento de instrucciones verbales.
  8. Samadhi: integración de los aprendizajes, práctica, generalización, comprensión.

 

RECURSOS

En el enlace que comparto con vosotr@s más abajo es un acceso directo a un tablón temático realizado con Symbaloo.

Aquí podéis encontrar un recopilatorio de más de 50 recursos a través de Internet con ideas, ejercicios y juegos para divertiros y poner en práctica algunos aspectos del yoga que ayudarán a niños/as y mayores a mejorar su lenguaje y comunicación.

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https://www.symbaloo.com/mix/yogaenlaescuela

¡A practicar!

Amor y luz. Namasté.

Elisa García Alonso.

 

NUEVA CREACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE DE LA RIOJA

Hoy estoy especialmente feliz por la noticia que voy a compartir con vosotros/as.

Al fin nos han aprobado oficialmente la creación de la Asociación de Maestros/as de Audición y Lenguaje de La Rioja (AMALER).

Como hemos explicado en la página web, la asociación se ha creado principalmente para:

  • Crear un foro de encuentro y comunicación entre los profesionales que trabajamos en esta especialidad.
  • Fomentar el estudio práctico y con apoyo científico de los aspectos relacionados con la educación y la intervención educativa de la población en edad escolar con dificultades y trastornos de la comunicación y del lenguaje, tanto oral como escrito.
  • Potenciar la formación continuada específica y desde una perspectiva práctica e inclusiva del alumnado que atendemos.
  • Velar por el ejercicio de nuestra profesión en el ámbito educativo.

Podéis encontrar más información en el blog oficial de AMALER y podéis seguirnos a través de las redes sociales Facebook y Twitter.

Tenemos mucho trabajo por delante, pero también muchas ganas de mejorar la situación de la especialidad de audición  lenguaje y fomentar el trabajo colaborativo entre los maestros y maestras de nuestra comunidad.

¡Estad atent@s que se está moviendo algo interesante en La Rioja!

CHARLA-TALLER SOBRE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

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¡Hola de nuevo!

          Como cada inicio de curso, siempre planteo hacer una charla-taller informativa sobre cómo estimular el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas, enfocado sobre todo a las familias de 1º de Educación Infantil.

           Hoy hemos tenido la nuestra en el colegio donde trabajo y, la verdad, he salido muy satisfecha. Creo que este curso la asistencia ha sido numerosa y animada participación durante el taller, ha resultado dinámico, exponiendo dudas y temas prácticos, además, por supuesto, de dar algunos conceptos básicos teóricos y pautas de rutinas y juego.

            Por todo ello, lo primero que quiero es agradecer a las familias que habéis asistido y participado durante toda la sesión. Esta actividad la hago para y por vosotros, vosotras y vuestros hijos e hijas, así que ha sido un auténtico placer disfrutar de la tertulia que hemos tenido y que os hayáis querido quedar más tiempo del que inicialmente teníamos programado ha demostrado lo interesados e implicados que estáis. Muchas gracias.

            Espero que os haya resultado útil, de verdad. Aquí os dejo los principales enlaces de algunas páginas interesantes de diferentes compañeros/as que comentamos para descargar materiales y recursos. Así como comparto con vosotros los Anexos del Programa de estimulación del lenguaje oral en educación infantilanexos-programa-elo-en-ei realizado por Milagrosa Serrano González, logopeda del EOE Bajo Guadalquivir II, publicado en un artículo completo en la Revista Digital “Investigación y educación”, nº 22 de Febrero de 2016. Recogen varias de las pautas que hemos estado comentando durante el taller. Desde aquí agradecer también a la autora por el artículo realmente muy práctico. ¡Ahora a leer y a jugar!

Cualquier duda ya sabéis que me podéis preguntar o solicitar una reunión más personal.

Si os apetece también podéis poner algún comentario en este post.

¡Un fuerte abrazo a todos y todas!

¡Es un placer acompañar a los niños y niñas en esta aventura de crecer!

PRAXIAS:     

https://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4

https://www.youtube.com/watch?v=APogZxUS0X8

https://www.youtube.com/watch?v=SzdP840-ClU

https://www.youtube.com/watch?v=flQAy-H6mzg

 

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA:

https://www.youtube.com/watch?v=ZF29rHlRLZk

https://www.youtube.com/watch?v=ktp0bPjDrxg

https://www.youtube.com/watch?v=boCQpqAkuRs

https://www.youtube.com/watch?v=zDvsffsAE4s

SOPLO:

https://www.youtube.com/watch?v=mj5CrhW4VuM

https://www.youtube.com/watch?v=2epX5zjioOA

 

RELAJACIÓN-RESPIRACIÓN-MINDFULNESS:

https://www.youtube.com/watch?v=zvkzSs7NvBY&list=PL2CJz1_LH6QFZDmpSHMd8fYTzhe2yL4x

https://www.youtube.com/watch?v=Sku_zQ_gl0s

https://www.youtube.com/watch?v=dFLwBreII6o

https://www.youtube.com/watch?v=6dj-mFleKvk

https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

https://www.youtube.com/watch?v=PtBi9BVLD6o

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