REVIEW DE PRODUCTOS ONDAEDUCA

¡Vuelvo a la carga con la entrada mensual! La de este mes es muy especial porque es la primera vez que hago una review de un producto que me han dado la oportunidad de probar. Pero es que además estoy muy agradecida porque la empresa me gusta mucho y sus productos son de gran calidad. Desde aquí me gustaría agradecerles este gesto que han tenido. No entra dentro de mi filosofía hablar de algo si realmente no me gusta haciendo marketing engañoso. La sinceridad y transparencia son fundamentales, más si cabe en las redes sociales, donde muchos aspectos parecen resultar dudosos.

Para ser lo más objetiva posible, me ha parecido interesante utilizar un instrumento para el análisis de información, de un producto o un servicio, como es un análisis DAFO. Es realmente útil para tomar decisiones o implementar estrategias. Si queréis más información sobre ello, podéis consultar este enlace.

https://dafo.ipyme.org/

En su página web podéis consultar los PROGRAMAS que ofrecen. Si queréis saber más, entrad en https://www.ondaeduca.com/

A continuación os dejo un resumen de ellos:

1)   PROYECTOEVELPIR-Programa para la Evaluación del Lenguaje: es una herramienta pensada para ayudar a determinar el nivel lingüístico en el que se encuentran los alumnos, analizando cada uno de los parámetros que constituyen el lenguaje. Además, facilita la organización de la información, la elaboración de informes y ofrece estrategias para la intervención.Está estructurado en siete módulos: PRERREQUISITOS Comunicativos-PROSODIA-FONÉTICA-LÉXICO-SEMÁNTICA-SINTAXIS-PRAGMÁTICA.

2)     MORFOSINTAXIS ESPIRAL: se trata de un material para trabajar los distintos aspectos implicados en la morfosintaxis.

3)    FONEMAS ESPIRAL: trabaja todos los fonemas vocálicos, consonánticos y trabadas.

4)    OPOSICIONES ESPIRAL: contiene material práctico para trabajar las oposiciones fonológicas, ya sea desde el punto de vista acústico, articulatoriou otros.

5)     CONVERSAMOS ESPIRAL: se centra en el entrenamiento de algunas habilidades pragmáticas, como la competencia conversacional y el empleo de las funciones del lenguaje más habituales.

6)     SEDEA-Programa Secuenciado de Desarrollo Auditivo: es un programa específico de intervención rehabilitadora para el desarrollo de la escucha activa y la funcionalización de la audición.

7)     COLECCIÓN ANIMACUENTOS: que consta de 8 Cuentos con soporte Multimedia de diferente complejidad, con actividades adicionales que favorecen el proceso lectoescritor.

8)     Caja de APLICACIONES: se refiere a contenidos educativos que ha desarrollado Onda Educa para otras entidades que se pueden encontrar en la web de ESPACIO ONDA.

El tiempo que he estado utilizando los programas han tenido mucho éxito entre mis alumnos. Me han resultado especialmente útiles la Espiral de morfosintaxis y los Animacuentos,por lo bien que está estructurado y organizado, ya que facilita enormemente el trabajo y el registro de los avances de los alumnos, y son muy atractivos para ellos. Por supuesto, uno de los programas que más útil me resulta es el SEDEA, que estuve utilizando diariamente hace varios años cuando trabajaba con alumnado con discapacidad auditiva, ya que contiene actividades, canciones y juegos para practicar todas las fases de la rehabilitación y reeducación auditiva. Sin duda, todos ellos son muy recomendables. Os animo a descargaros las DEMO y probarlos.

¿Vosotros habéis utilizado alguno de ellos? ¿Qué opinión o experiencia tenéis?

¡Dejad un comentario y me contáis!

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¡BIENVENIDO OTOÑO!

La llegada de la nueva estación es inminente, así que en el aula de Audición y Lenguaje de mi cole ya estamos dando paseos para recolectar los frutos y productos para decorar nuestra clase y aprender todo lo que podamos.

Me siento muy conectada con enfoques educativos que contemplan como prioridad el respeto a los niños y niñas y a su ritmo de aprendizaje promoviendo la autonomía del alumno, entre ellos, la filosofía Montessori.

A los peques, y a los no tan peques, les encanta manipular y explorar. Ya lo decía Aristóteles: “El conocimiento empieza por los sentidos”. Así que hemos elaborado esta CESTA DEL OTOÑO que hemos colocado en uno de los rincones de la clase con materiales preparados para enriquecer las posibilidades de aprendizaje, como tarjetas con imágenes reales de frutos y frutas del otoño, las palabras para leer, tarjetas donde pueden copiar las palabras nuevas o escribir de memoria las palabras aprendidas, láminas para la búsqueda de vocabulario, entre otros.

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Os quería hablar, en concreto, de esta herramienta que a mis alumnos y a mí nos encanta, se trata de una grabadora de audio con forma de bolígrafo gigante que reproduce los mensajes de voz posteriormente cuando pasas el lector que tiene en el extremo por encima de unas pegatinas adhesivas especiales, se escucha el mensaje que has grabado (onomatopeya, sonido, palabra, frase). Las pegatinas vienen junto con el bolígrafo, en el mismo pack de material. Además, viene con bastantes pegatinas de animales y vocabulario básico ya programadas con la palabra memorizada en el bolígrafo. En mi colegio tenemos la marca Franklin Discover, pero investigando por Internet, he visto que en la página de Hop Toys tienen un producto similar llamado Tellimero. ¡Echad un vistazo! ¡Os aseguro que son todo un éxito!

Ayudan a centrar la atención, mejoran la imitación verbal y la repetición de los patrones de palabras, motivan a recordar y aprender el vocabulario, en nuestro caso, estamos con el del otoño, así que aquí os dejo una muestra de cómo vamos trabajando este mes. Éste es sólo uno de los múltiples usos que se le pueden dar.

¡Espero que os aporte alguna idea!

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Si os ha gustado o tenéis alguna duda, escribid en los comentarios. ¡Me encanta leer vuestras opiniones!

Saludos compañer@s.

¡Vuelta al cole 2018-19!

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¡YA ESTAMOS DE VUELTA!

¿Qué tal os ha ido el verano? Espero que muy, muy bien.

En mi caso, siendo sincera, los comienzos este curso están siendo complicados ya que me han surgido varios temas inesperados que he tenido que resolver sobre la marcha, quizá en algunos momentos no lo he gestionado todo lo bien que lo podría haber hecho y me ha generado mucho estrés. Esto me hace reflexionar y pensar en lo importante de los autocuidados de los profesionales de la educación. Y es que no debemos descuidar nuestro cuidado cuerpo-mente, por muchas tareas que haya que hacer. Al final, el cuerpo explota por algún lugar y, generalmente en la situación más inesperada. Con la mente despejada y la dosis de ejercicio adecuada así como una buena alimentación material y emocional, surgen ideas mejores y más variadas para los retos que nos esperan.

En mi caso es fundamental la organización, ya que me conecta con el aquí y el ahora, y me ayuda a cumplir las metas que me propongo. Os cuento que este curso he descubierto, gracias a las redes sociales, un sistema para encuadernar original de Estados Unidos, creado por un equipo formado por madre e hija que se denomina Happy Planner. Aquí os dejo el enlace de su página oficial https://www.thehappyplanner.com/

Ha sido todo un descubrimiento porque además de tener la apariencia de un cuaderno de anillas terminado, te da la posibilidad de quitar y poner hojas en cualquier momento, dependiendo de las necesidades que tengas a lo largo del curso, como si fuese un archivador, pero con la comodidad de las libretas, pudiéndolo transportar fácilmente.

Tienen agendas ya hechas y muchos accesorios. Yo opté por comprar la encuadernadora y crear mi propia agenda personalizando tanto la portada como las diferentes secciones del cuaderno a mis necesidades. Tened en cuenta que para taladrar un folio se necesita la taladradora de 11 agujeros, aunque con la de 9 es verdad que también se sostiene,  la otra opción es más adecuada.

A continuación os dejo también algunos enlaces donde podéis encontrar los productos en España. 

https://www.kimidori.es/764-happy-planner

https://mitiendadearte.com/scrapbooking/planners-smashbook-y-lifebok/create-365-planner.html

https://www.upandscrap.com/marca/me-my-big-ideas

Si os ha gustado la idea y queréis más información sobre este sistema de Happy Planner, hacérmelo saber a través de los comentarios.

Un saludo compañer@s y ¡a por este inicio de curso positivo!

CERRAMOS EL CURSO 2017-18

fin de curso

Suena a tópico, pero es que es cierto y generalizado, que los maestros y profesores acabamos agotados el curso escolar. Eso sí,  muy satisfechos de nuestro trabajo.

Lo cierto es que este curso ha sido bastante duro con el cambio de centro y el próximo también va a serlo ya que se espera que salga la oferta de empleo público para maestros y de nuevo tocará preparar las oposiciones.

No sé si vosotros que me estáis leyendo os encontráis en la misma situación, pero os deseo lo mejor así que a recargar mucho la energía este verano y a volver con toda la motivación del mundo.

Y de motivación va el “tip” de hoy. El trabajo de comprensión, expresión y gestión emocional es muy importante para nuestro alumnado, además, les ayuda a centrar objetivos y a motivarse para seguir realizando esfuerzos para conseguir pequeñas metas a corto plazo. Pero a final de cada trimestre, y de curso, además me gusta hacer con ellos una reflexión sobre lo que han aprendido en clase y que sean conscientes de los logros que han alcanzado. Son momentos que les ayuda a crear rutinas de pensamiento positivos y potencian el autoconcepto y  la autoestima.

Aquí os dejo una idea para cerrar el curso o el trimestre con los alumnos, se puede adaptar a infantil utilizando otro tipo de dibujos o también pictogramas, y para primaria o si estáis en un centro de educación especial, para EBO y TVA, los alumnos pueden escribir directamente una palabra o una frase que resuma sus logros de este curso. Podéis utilizar formato tabla, tablón colectivo o tarjetas individuales. Eso ya depende de cada situación.

Y con estas buenas sensaciones os deseo un ¡FELIZ VERANO!

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Foto recuperada de:https://www.imageneseducativas.com/

 

Educar sin varita mágica.

Aquí estamos otra vez con una nueva propuesta de lectura. En este caso se trata de un libro que llevo ya aproximadamente dos años leyendo y poniendo en práctica y puedo decir que es totalmente recomendable.

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Su título es “Educar sin varita mágica. 25 estrategias para mejorar tu vida”. Y los autores son Marta Rubio y Héctor Martinez, que trabajan como psicóloga y docente de las Aulas GTP (aulas terapéuticas) en el Colegio Salesiano “Domingo Savio” de Logroño, La Rioja. Desde aquí ayudan a muchos alumnos y alumnas, como ellos mismos dicen, con ilusión, constancia, amor y esfuerzo.

Lo primero me ha gustado de este libro es el formato tan claro que tiene, dividido en tres partes:

  • Introducción: donde explican conceptos básicos que debemos conocer inicialmente.
  • Capítulo para adultos: en el que proponen 10 temas sobre los que trabajar nuestro propio desarrollo personal.
  • Capítulo para niños y adolescentes: donde explican cómo abordar 15 temáticas diferentes con estrategias, dinámicas, juegos y recursos muy amplios y variados.

Lo siguiente que me llamó la atención y me interesó fue el Capítulo para adultos. Muy en la línea de lo que vengo trabajando en los últimos años en el ámbito del desarrollo personal. Me parece fundamental la idea de trabajarnos primero nosotros mismos antes de tratar de mejorar al que tenemos al lado. Es más, en muchas ocasiones ocurre que, cuando cambiamos profundamente algo en nuestro interior, empezamos a ver cambios en las personas que nos rodean. Es cierto, cuando Tú cambias, TODO cambia. No es MAGIA, es cambiar el FOCO. Y esto sólo puede producirse tras una profunda autoreflexión y toma de conciencia previas. Así que os invito a parar un poco y practicar la autoobservación. Aunque en estos tiempos que vivimos de las prisas y la multitarea cueste un poco más de esfuerzo, realmente merece la pena.

Y lo que ya me terminó de enganchar es la cantidad de ideas y herramientas que proporcionan, tanto a nivel de estrategias de base psicológica, por ejemplo, juegos y ejercicios basados en técnicas de modificación de conducta; como otros para mejorar la motivación y gestionar las emociones, y muchos más.

También amplían sus propuestas con diferente contenido multimedia que podemos encontrar referenciado en el libro pero también más ampliado y actualizado en su página http://www.educarsinvaritamagica.com/

Os animo a pasaros por su web y, por supuesto, a ojear el libro, yo creo que os enganchará. Si os apetece, comentadme vuestra opinión.

Desde aquí mi breve reflexión sobre el libro y mi enhorabuena a Marta y Héctor por el gran trabajo que realizan día a día y el que han plasmado en este libro.

Un abrazo compañer@s.

CONECTA 4 CON PICTOGRAMAS

Conecta 4

Hoy os escribo para compartir un material de elaboración propia que he realizado para mis alumnos y alumnas utilizando los pictogramas de ARASAAC.

Con nuestros alumnado tenemos que adaptar continuamente materiales a su intereses, el vocabulario más cercano a su vida diaria o relacionados con los temas que se trabajan en el colegio, que están relacionados con su contexto más próximo.

En este caso, los últimos centros de interés que hemos trabajado en el colegio donde trabajo este curso son “El huerto”, “La primavera”, “Los animales” y la “La granja”.

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A los alumnos les ha encantado esta adaptación del juego de mesa “Conecta 4”. Se trata de tapar con las fichas los dibujos o palabras del tablero con el objetivo de alinear cuatro fichas consecutivas, ya sea en orientación horizontal, vertical o diagonal.

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También podéis imprimir doble el tablero de dibujos o el de palabras y jugar como un loto de vocabulario.

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O podéis tapar todas las palabras que ya tengan más interiorizadas y jugar a buscar las palabras y/o dibujos que no conocen. Es un material versátil que, con un poco de imaginación, sirve para varias actividades.

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Imprime las plantillas de las fichas en los colores que más te gusten y.. ¡a jugar!

 

Algunos de los objetivos que se trabajan son:

  • Favorecer el desarrollo de las funciones ejecutivas.
  • Mejorar las habilidades prelingüísticas: atención, memoria, imitación, percepción y discriminación visual y auditiva.
  • Identificar y evocar el objeto o la palabra escrita relacionada con los campos semánticos o centros de interés que se estén trabajando.
  • Adquirir y reforzar el vocabulario específico, mejorando la fluidez verbal y semántica.
  • Clasificar palabras atendiendo a una categoría.
  • Realizar frases y breves descripciones y/o definiciones relacionadas con el tema.

Aquí os dejo el enlace a la página de ARASAAC donde podéis descargaros el material ya que lo han subido a la fabulosa plataforma de recursos gratuitos. Es un gran privilegio contar con este banco de pictogramas y materiales en España. Desde aquí mi enhorabuena al equipo ARASAAC.

Espero que os resulte útil. ¡Gracias por visitar este espacio!

Un abrazo a tod@s

5 IDEAS PARA CONVERTIR TU AULA EN UN ESPACIO INCLUSIVO

Hoy os quería hablar sobre CANVA, una herramienta online que estoy utilizando últimamente para crear diferentes recursos visuales en el entorno educativo: fotografías, cabeceras, tarjetas, anuncios, carteles, infografías, etc.

https://www.canva.com/es_es/

En esta ocasión, he creado esta infografía sobre la INCLUSIÓN EDUCATIVA. Son muchas las estrategias que hoy en día podemos implementar para que cada acción en nuestro centro educativo sea inclusiva y, por tanto, considere todas las realidades de las personas que convivimos en él.

Está basada en la Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva y en una lectura que, para mí, fue inspiradora, el blog de Coral Elizondo. Podéis leer algunos artículos en su blog https://coralelizondo.wordpress.com/

Aquí os dejo algunas ideas sobre las que reflexionar. ¡Espero que os gusten! ¿Tenéis alguna idea para compartir?

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